[종교] 한국근대교육과 기독교
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작성일 22-09-22 00:12
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- 차 례 -
I. 머리말
II. 기독교 교육
III. 맺음말
교육이란 한 사람이 그 사람이 속한 사회의 풍습이나 제도, 가치관 등 일종의 culture라고 불리우는 것에 동화하여 가는 평생의 과정이라고 생각 할 수 있따 따라서 사람들은 culture권속에서 키워지고 성장되어 나가는 것이다. 당시 사람들은 지금까지의 불교정신을 …(drop)
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[종교] 한국근대교육과 기독교
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순서
다. 즉, 歷史적으로는 남의 것이지만 culture적으로는 우리의 것이 된 우리의 전통사상이 바로 한국culture의 실체임을 이해 해야한다. 우리 나라의 culture는 각종 외래culture의 도입에 의해 그것을 자신의 것으로 소화, 흡수 하려는 노력과 함께 culture가 형성되어졌다. 한국 歷史속에서 사상이 두 차례(次例)의 커다란 변화를 겪게 되는데 그 한가지는 고려말에서 조선으로 넘어오는 때이다. 유교 culture권에 속한 사람들은 유교의 가르침에 따라서, 불교 culture권에 속한 사람들은 불교의 가르침을 따라서, 기독교 culture권에 속하는 사람들은 기독교의 가르침을 따라서, 그리고 그 밖의 culture권에 속한 사람들은 각각 자기네들의 전통을 따라서 그들 나름대로의 culture를 형성했다.
