교육工學(공학) 의 이해
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작성일 22-10-24 19:22
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이러한 교육 공학에 이야기 하고 있는 글입니다. 학습자는 학습과정을 통해 메시지를 인식하고 해석한 후 자극에 反應(반응)하고 反應(반응)의 결과로부터 배우게 된다 이는 교육Engineering의 주요 관점이 교사의 활동이 중심이 되는 수업 또는 교수에서 학습으로 이행된 history적 배경 때문일것이다
2) 과정과 자원
교육Engineering은 `과정과 자원`을 모두 포함하고 있따 과정은 어떤 특정한 결과를 향한 일련의 조작 혹은 활동으로서 구체적으로 투입, 활동, 산출을 포함한 하나의 계열을 의미한다.교육공학의개념 , 교육공학의 이해공학기술레포트 ,
다. 각 영역들은 독자적인 분야로 발달할 수 있을 정도의 characteristic(특성)과 범위를 가지고 있따 한편, 이들 영역들이 상호독립적이기는 하지만 理論(이론)과 실제를 통하여 관련되어 있으면 그 관계가 선형적이지는 않는다. 이러한 교육 工學(공학) 에 이야기 하고 있는 글입니다.
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교육工學(공학) 의개념
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설명
교육工學(공학) 은 인간 학습에 관련된 모든 문제들을 analysis(분석) 하고 이에 대한 해결책을 고안, 실행, 평가, 관리하기 위하여 인적자원, 절차, 아이디어, 도구, 조직 등을 포함하는 복잡하고 통합된 과정입니다. 즉 자원이란 교수학습과정에서 사용하는 고안물과 뿐만 아니라 요원, 예산 및 시설까지를 지칭한다.
교육工學(공학) 의 이해
1. 교육Engineering의 定義(정이)
2. 교수설계 理論(이론)
1) Dick & Carey의 체제 접근 교수설계 원리
2) Gagne 목표(goal)별 교수理論(이론)
3) C. M. Reigeluth 의 정교화(Elaboration theory) 理論(이론)
3. Engineering적 교수법 ( (웹 기반) 프로젝트 학습)
(1) 학습
교육Engineering은 `학습을 위한`것으로 학습에 influence(영향)을 주고 학습이 이루어지도록 하는데 목적이 있음을 밝히고 있따 학습이란 경험에 의해 개인의 지식이나 행동이 지속적으로 alteration(변화) 하는 것을 의미한다. 자원이란 학습을 지원하는 원천으로 지원체제, 교수 , 교수環境(환경)을 포함한다.<박성익 외, `교육Engineering 탐구의 새지평(서울 : 교육과학사, 2001), PP.13-14.요약>,<박숙희외 2,`교육방법 및 교육Engineering`(서울, 학지사, 1999),PP.101-103.>
이와 같…(drop)
레포트/공학기술
교육공학은 인간 학습에 관련된 모든 문제들을 분석하고 이에 대한 해결책을 고안, 실행, 평가, 관리하기 위하여 인적자원, 절차, 아이디어, 도구, 조직 등을 포함하는 복잡하고 통합된 과정입니다. 개개인의 학습을 도와주고 능률적으로 수행하는 데 유용한 모든 것을 포함한다.
과정을 중시하는 것은 종전의 산물지향적 관점을 탈피하여 산출과 과정 모두가 교육Engineering 분야의 point이라는 점을 의미하기 때문일것이다
(3) 설계, 개발, 활용, 관리, 평가
교육Engineering의 영역을 `설계, 개발, 활용, 관리 및 평가`로 규정하였다.
(4) 理論(이론)과 실제
교육Engineering은 타학문에서 정립한 理論(이론)을 실제에 적용하는 것뿐 아니라 자체적으로 理論(이론)을 생산한다는 점에서 `理論(이론)과 실제`를 모두 포함하고 있따 理論(이론)을 포함시킨 것은 다른 분야 理論(이론)을 적용하는 실천적 또는 종속적 학문에서 독립적 학문으로 이해되었음을 의미한다.
