슈타이너의 생애 및 교육theory(이론)
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작성일 23-01-10 14:11
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그런데, 아이가 성장함에 따라 그의 전 생애에 큰 influence을 미칠 property(특성)이 나타나기 처음 했다.
포트샤흐(Pottschach)에서 2세부터 8세까지의 어린 시절을 보낸 그는 남부 오스트리아와 슈티리(Styrie)를 연결하는 아름다운 산에 둘러싸였던 그의 어린 시절을 매우 즐겁게 회상하곤 하였다.
youth기: 아들이 철도 기술자가 되기를 원했던 그의 부친은 11세의 슈타이너를 비이너-노이슈타트의 실과학교(Realschule)에 입학시켰다.
그 지역 학교교사를 별로 좋아하지 않았던 그의 부친은 자기 아들을 학교에 보내지 않았다. 그의 사상에 의하면, 세계는 정신적인 것이며 모든 것은 하나의 정신적인 원천으로부터 생성되는 것이다.슈타이너의생애및교육이론 , 슈타이너의 생애 및 교육이론감상서평레포트 ,
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다. 그래서 슈타이너는 어려서부터 아버지를 따라다니며 자연스럽게 전보치는 법과 전철기 조종하는 법을 배웠고, 기계가 작동하는 구조에 흠뻑 젖어 있었다.
청년기: 슈타이너가 19세에, 비엔나 공과대학의 문학사 교수였던 슈뢰어(Karl Julius Schröer)를 만나기 이전에는 괴테를 거의 알지 못했…(To be continued )
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슈타이너의 생애및 교육theory(이론)에 대하여 작성한 리포트입니다.
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슈타이너의 생애및 교육이론에 대하여 작성한 리포트입니다. 그 당시의 실과학교는 상당히 현대적인 기술을 가르치는 학교로서 어린 슈타이너는 과학적인 교육을 받게 된 것이었다. 이런 분위기 속에서 어린 슈타이너는 자연스럽게 자연과 기술 사이에 존재하는 상반성을 자각했다. 그의 초임지였던 헝가리의 크랄예??Kraljevicz: 옛 헝가리 영토, 현 크로아티아아 영토)에서 1861년 2월 27일에 첫아들 루돌프 슈타이너가 탄생하였다. 그리고 날마다 비엔나에서 오는 기차를 맞이하는 것 역시 커다란 기쁨이었다. 일상생활 중에 영적인 일들이 그에게 일어나기 처음 했고, 그는 자신의 가족들과 말로 표현하는 것보다 더 쉽게 자연물의 영혼과 대화를 나눌 수 있게 되었다.
1. 성장과정
2. 인지학
3. 교육사상
4. 발도로프학교
5. 아이들과 함께 실천해 보는 발도르프 교육
1. 성장과정
아동기: 슈타이너의 부모는 오스트리아의 농촌에서 태어난 평범한 사람들로서 그의 아버지는 결혼과 동시에 오스트리아 남부의 철도공무원이 되었다.
슈타이너는 자신의 정신경험을 스스로 연구하면서 자신의 사상을 발전시켜 나갔다.
