2022년 2학기 평생교육실무론 기말시험 point체크
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작성일 23-01-31 19:29
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Download : 20222_기말_교육3_평생교육실무론.pdf
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제1장 전문직으로서의 평생교육사 제4장 이미지 파일 편집 제5장 평생교육 관련 정보 검색 및 활용 제6장 문서 작성 및 관리 실무 제7장 회계관리 실무 제8장 평생학습 요구분석 제9장 평생교육기획 및 프로그램 개발 제10장 평생교육 홍보마케팅 제11장 평생학습 네트워크 구축 제12장 평생교육 프로그램 운영 제13장 평생교육 행사 운영 제14장 학습자 지원 및 관리 제15장 평생교육사 취업실무 * 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
 - 그 밖의 平生敎育(평생교육) 진흥 관련 사업계획 등
④ 동기부여된 창의성: 새로운 지식과 적용방식을 창출해내는 단계
 - 학습자에 대한 평생학습정보 제공 업무
 퀸의 전문직 지성과 기술 개발의 4단계
 - 平生敎育(평생교육) 관련 요구analysis(분석) ‧개발‧운영‧평가‧컨설팅 업무
제4장 이미지 파일 편집
제1장 전문직으로서의 平生敎育(평생교육)사
 새로운 지식과 적용방식을 만들어내는 최종단계는 사회 변화속도와 맞물리면서 빠르게 직업을 재구성해 냄
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순서
설명
(2) 平生敎育(평생교육) 주요 직무
제11장 평생학습 네트워크 구축
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제12장 평생교육 프로그램(program]) 운영
제13장 평생교육 행사 운영
제10장 평생교육 홍보마케팅
 - 학습자의 생애능력발달 상담‧교수 업무
② 지식의 적용단계: 현장에 지식과 기술을 적용하는 단계
(1) 平生敎育(평생교육)사 定義(정의)
제9장 평생교육기획 및 프로그램(program]) 개발
1. 平生敎育(평생교육)사 자격과定義(정의) 흐름
1) 平生敎育(평생교육)사란
제6장 문서 작성 및 관리 실무
③ 체계 이해: 하나하나의 낱개가 아니라 관계망을 총체적으로 이해하는 것
 - 체계화된 전문지식, formula적 훈련, 직업적 독점, 직업윤리 등에 의해 일반적인 직업과는 구분되는 직업으로 定義(정의)(전병재, 1995)
 - 전문가는 이해력과 창의력, 의사소통능력과 같은 고급의 일반능력을 필요로 하며, analysis(분석) 이나 문제해결과 같은 직무를 담당
제5장 평생교육 관련 정보 검색 및 활용
제8장 평생학습 요구分析(분석)
2. 전문지 정체성의 의미
 - 한국표준직업분류 : 전문가란 “다양한 분야에서 높은 수준의 전문적 지식과 경험을 기초로 과학적 槪念과 theory 을 응용하여 해당분야를 연구”하고 그와 관련된 “활동을 수행하는 자”
- 중략 -
제15장 평생교육사 취업실무
제1장 전문직으로서의 평생교육사
2) 전문직 지성과 기술 개발
제7장 회계관리 실무
2022년 2학기 평생교육실무론 기말시험 point체크
① 인지적 지식단계: 기초지식의 훈련과 증명단계
국가 및 지역의 平生敎育(평생교육) 진흥을 위하여 平生敎育(평생교육)현장에서 平生敎育(평생교육)의 기획‧진행‧analysis(분석) ‧평가 및 교수업무 등 平生敎育(평생교육) 관련업무의 전반적인 영역을 담당하는 현장전문가
1) 전문직의 定義(정의)
제14장 학습자 지원 및 관리
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
다.
