[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명(說明)하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오. > bithub5

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<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 definition
2. 인본주의적 접근
1) definition
2) 주요 theory(이론)가 - 칼 로저스
3. 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근
1) 인간관
2) 현상학적 장
3) 자아
4) 자아실현경향
5) 성격발달에 대한 관점
4. 인본주의적 theory(이론)의 goal(목표) 와 과정
1) 생활지도 및 상담의 goal(목표)
2) 생활지도 및 상담의 과정
3) 상담자의 역할
4) 상담자와 내담자의 관계
5. 인본주의적 theory(이론)의 절차와 기법
1) 일치성
2) 무조건적 긍정적 관심
3) 정확한 공감적 이해
6. 인본주의적 theory(이론)의 유아교육에 실제적 적용
1) 인본주의적 theory(이론)의 影響
2) 유아교육에 실제적 적용
(1) 인본주의적 유아교육호로그램
(2) 구체적 예시

Ⅲ. conclusion

<서지사항>



Ⅰ. 서론

인간중심상담은 1930-1940년대에 미국의 심리학자인 Carl Rogers의 theory(이론)에 근거하여 발전된 한 상담의 접근 방법이다. Rogers는 그 당시 상담의 주된 세력이었던 정신分析(분석)의 매우 진단적이고 해석적인 면과 지시적인 면에 대한 입장을 반대하고 비지시적 상담을 표방하면서 새로운 상담의 원리를 제시하였다. 1942년에 저술한 「Counseling and Psychotherapy」가 그 첫번째 시도이며 이 책에서 그는 상담자와 내담자가 맺게 되는 관계의 질(quality)의 중요성을 강조하고 있다 Rogers는 또한 상담자는 내담자가 스스…(省略)

설명

[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명(說明)하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.




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